Liselotte Ingholt har i sin ph.d. afhandling undersøgt unges fællesskabsdannelser og hvordan vaner udvikles socialt i disse fællesskaber. Undersøgelsen er baseret på et års studier, hvor to gymnasieklasser er blevet fuldt tæt, lige fra undervisning til fester.

Det faglige og det sociale hænger i den grad sammen, for som Liselotte Ingholt siger: “På samme måde som man skaber et socialt fællesskab omkring alkohol eller rygning, så skabes der i timerne sociale fællesskaber og i dem sociale identifikationer af den enkelte og hinanden. Det sker på baggrund af den måde man diskuterer bestemte faglige emner på – og denne sociale identifikation har betydning for udviklingen af fællesskaber på tværs af gymnasiets sammenhænge, dvs. både i undervisning, i frikvarterer og ved fester.“

Ikke at være deltagende til fester, kan således betyde, at man bliver marginaliseret i de sociale fællesskaber, hvilket både omfatter festerne, snakken om festerne og i undervisningen, da de sociale vaner bliver konstrueret i de fællesskab man indtræder i. Dermed udvikles fællesskaber i stor grad til festerne, der således skaber sociale vaner, som danner grobund for faglig sparing og valg af gruppemedlemmer til projektarbejde.

Udover at kunne konkludere, at det faktisk ikke er hæmmende for de unges karakterer at feste igennem, så kan det også konkluderes, at måden hvorpå fællesskaber dannes og eksisterer, trækker lange sociale mønstre efter sig pga. de sociale  vaner.

Læs artiklen her…

Popularity: 14% [?]